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复兴区名师工作室

送课送讲系列活动

为充分发挥我区名师工作室在教育教学中的示范引领作用，迅速发展和提升教师队伍的专业能力，在2019年“名师工作室送课送讲双百行动”取得良好效应基础上，师教科坚持特殊时期“停课不停训”，创新举措，安排部署2020年“名师大讲堂”之名师工作室“送课送讲双百云行动”计划。各名师工作室积极响应，经过前期紧张准备，现全面开始线上进行。

今天，为老师们进行线上培训的是何金花小学数学名师工作室为我们送来的《谈谈计算“那些事”——为什么孩子计算总是失误?》

教师个人简介

王艳艳，女， 本科学历，小学高级教师，何金花名师工作室成员。自2000年参加工作以来，兢兢业业、勤勤恳恳，荣获河北省优秀教师、邯郸市特级教师、邯郸市骨干教师、邯郸市“青年之星”、“师表标兵”邯郸市“教师教学技能竞赛教学标兵”等称号。多次承担区、市级现场会做课任务、参加国家级、省、市、区级以上的各种优质课竞赛多次荣获一等奖，受到上级领导的好评和学生、家长的赞誉。近几年来辅导的近百名学生获国家级一、二、三等奖。撰写的多篇论文获国家、省、市级奖励。

引言

新课程标准指出：“应该把培养学生的计算能力作为小学数学教学的一项重要任务”数与运算在小学数学课程中占有重要的地位，培养学生基本的运算能力也一直是广大教师关注的问题。计算不单单是一种技能，它是一种基本的数学方法和数学意识，同时也是人们应具备的数学素养之一。

在新课程实施中，不少教师也产生了疑惑，如“新课程还要不要学生掌握必要的运算能力”、“新课程下学生的运算技能似乎大大下降了”、“如何处理算理与算法的关系”“算法多样化要不要优化”等等。这些困惑直接导致的学生计算技能的降低，学生计算错误的增加成为了普遍现象。

一、计算出现失误的原因分析

学生计算出错的原因可能出现在以下的几个方面：

二、计算出错的策略应对

对于学生计算出错的原因及对策进行了简单的交流，是作为一线教师的我们在教学中的几点粗浅的做法，提高学生的计算能力也不是一朝一夕所能做到的。在平时的教学中一定要引起高度重视，对于学生计算错误的原因一定要认真分析，并积极采取相应的措施和对策加以预防和纠正，千万可不能把计算错误笼统地归为“马虎”二字，相信“世上无难事，只怕有心人”，经过坚持不懈的努力，相信学生的计算能力会逐步提高的。也欢迎大家有什么好的建议和意见可以和我们名师工作室联系，希望能够和广大的教育同仁互相学习，共同进步!!感谢大家的聆听!再见!

来源：复兴教育体育

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