• 欢迎使用千万蜘蛛池,网站外链优化,蜘蛛池引蜘蛛快速提高网站收录,收藏快捷键 CTRL + D

百度收录统计表怎么做(网站收录怎么做)


虽是选学却显学,更实用——利用计算机画频数分布直方图

一、教学参考书的要求

人教版七年级下册第151页,关于信息技术应用部分,有段阅读内容《利用计算机画统计图》,教参上对这部分内容的要求是这样的“随着信息技术的发展,越来越多的统计软件问世,利用统计软件可以作出符合各种需要的统计图,教科书以常用的电子表格软件为例,简单介绍了使用计算机制作统计图的方法。对于有条件使用计算机的学校,教学时可以让学生学习这个选学内容,体会计算机在处理统计问题中的作用。”

在这部分内容中,详细列出了绘制扇形统计图的方法与步骤,对频数分布直方图却没有给出操作方法,于是自己在计算机上操作了一番,遇到了不少问题,也解决了它们。在我看来,这些问题老师或学生也有可能遇到,而这些问题归根到底,还是对信息技术的基本常识缺乏引起的。

二、课本习题中的统计实践

例题为课本第151页第4题,想利用这组数据来绘制频数分布直方图。

首先把这些数据全部输入Excel中,严格按课本上的格式(请留意此处!!!),如下图:

然后全选中这些数据,点击插入-推荐的图表,便出现候选统计图,在其中找到直方图后,点击确定,如下图:

可是这个统计图根本不是我想要的,请注意横轴上的区间数值,课本上最小值是18.5,而第一组数据却是从18.6开始的,这就奇怪了,怎么回事呢?

百度搜索了无数用Excel画统计图的方法,基本没人遇到过这类问题。我寻思着问题可能并不出在软件使用方法上,而是数据上,再次核对了一遍数据无误后,眼光便转移到数据的输入方法上了。

通常在Excel表格中,数据是以行或列形式存放的,而课本上如果然也这样写,排版将是灾难,于是将数据以表格形式存在,我尝试将所有数据全部拷入一列,再重复上面的操作,居然成功了!

三、反思

原来只是数据输入时存放的单元格不同,便导致“莫名其妙”的错误,原因何在?还是缺乏基本的信息技术素养,没有哪家公司哪个部门把统计数据按教材上的摆法录入,教材上的排列显然只是照顾了排版美观。

计算机有它的规则,无论Windows还是手机上的iOS、Android,其文件格式都有自己的要求,而教材上的格式则是另一套标准,在二者之间,有一个沟通桥梁,那就是实践。

之所以选择这部分内容进行反思,当然是因为它基本不受重视,原因有二:第一是它在中考考点中,分值比重并不大,难度也不高;第二是它是选学内容,只适用于有条件的学校。

但我们的教育并非只为中考而存在,考点难度低,分值比重不大,并不意味着它的重要性低,恰恰相反,以目前所知的文案工作为例,Excel表格占据了相当大的比例,无论从事什么行业,进行数据的统计与分析都是基本要求,小到店铺进货出货统计,大到公司报表,而初中阶段所学习的这些知识,也是义务教育阶段可能最实用的部分,再加上信息化社会的发展迅猛,没有计算机的学校已经减少很多了,更何况学校没有,社会上总是大量存在的。初中毕业生除开少部分进入高中就读外,多数会进入职业学校,而这时,利用计算机进行统计就显得十分有必要了,可以说,谁能在Excel操作上更熟练,未来面对工作挑战时,胜算更大。

另一方面,学校的学科教师,对于Excel的熟练度远远不够,仅仅停留在基本的分数统计求总、求最值、排序等初级功能上,稍复杂一点的统计,连老师也不会,这就很尴尬了。在一所学校,最熟悉Excel操作的,恐怕是教导处的教导员,排课,分数统计分析,基本上要靠公式完成,而老师,学习的是极少数。那么问题就来了,作为数学老师,如果连统计图都没办法快速在课堂上绘制出来,谈什么信息技术与学科融合?这只是最基本的应用啊!而且还是教材上的要求,即使是选学内容。

作为教师最常用的教学教参书和教材,如果作为教师都没完整地读一遍或者还存在不会的地方,又怎么能说把课备好了呢?因此,对于教材、教参上每一个字,我认为都要认真研读。在备课中,关于软件的操作,不需要写进教案中,事实上也没法写进去,但一定要操作熟练。

四、教学活动中的统计图绘制

作为习题课,是在已经完成了两节课统计图教学之后进行的,在前面的教学过程中,学生已经掌握了绘制直方图的一般步骤,同时,为了提高统计效率,我指定小组为单位进行数据的整理,这么一大堆数据,一个人来慢慢数,毕竟是慢了,而发动学生小组合作,则是为了提高效率,因为最慢的部分就是统计表中的数字,计算结果出来后,再绘制图形,每个人上手都较快了。

那个独自统计数据的男孩叫何亮,数学成绩基本在48分以下,但连续几节课,在组长安排下,都热心地完成了统计数据的任务。或许以后他考不上高中,与高考无缘,职业学校可能是最终去处,但这节课中他学习到的东西,将是印象最深刻的,不排除有一天,他熟练地使用统计表,赢得某些人生中的机会,我想,这正是教育的意义。

每个小组都有绘制得不错的统计图,虽然不如计算机绘制出来的漂亮美观,但统计原理丝毫不差,这节习题课的目的也算是达到了。

结语

只要是教学活动,结束后都可以有反思,愿意思考,就会有更多感悟,积累更多经验。这些东西花费了我几乎一个下午的时间,再加上和办公室同事的讨论交流,才形成这篇文字。

统计,是生活和工作中一项必备技能,Excel则是必备工具,正如每个人都会使用智能手机一样,信息化工具无处不在,而要想使自己的工作或生活更轻松,学习必不可少。

微信公众号:爱数学做数学

本文链接:https://www.24zzc.com/news/169520807737104.html

相关文章推荐

    无相关信息